Pourquoi le blob est parfait pour la classe
Le blob présente des avantages uniques pour une utilisation pédagogique :
- Sans danger : inoffensif pour l'humain, sans toxines, sans risque allergique connu
- Peu coûteux : un sclérote coûte quelques euros et peut se multiplier indéfiniment en conditions favorables
- Visible : contrairement aux bactéries ou aux cellules, le blob est visible à l'œil nu et se photographie facilement
- Rapide : les résultats sont visibles en quelques heures à quelques jours, adapté au rythme scolaire
- Interdisciplinaire : il touche à la biologie, aux mathématiques (optimisation), à la physique (flux, oscillations) et même à l'informatique
- Motivant : les élèves sont généralement fascinés et investis dans les expériences avec un organisme vivant
Liens avec les programmes scolaires
| Niveau | Matière | Thème du programme | Lien avec le blob |
|---|---|---|---|
| CM1-CM2 | Sciences | Le vivant et sa diversité | Classer le blob : ni animal, ni plante, ni champignon |
| 6e-5e | SVT | Organisation du vivant | Cellule géante, noyaux multiples, unicellularité |
| 4e-3e | SVT | Nutrition et alimentation | Phagocytose, comparaison avec la digestion humaine |
| Lycée | SVT (1re/Term) | Expression génétique, cycle cellulaire | Synchronisation de la division des noyaux |
| Lycée | Maths (Term) | Graphes et optimisation | Réseau de Steiner, problème du plus court chemin |
| BTS/Licence | Bio-informatique | Algorithmes bio-inspirés | Physarum Solver, optimisation distribuée |
Kit de démarrage pour une classe
Pour faire des expériences avec 30 élèves, vous aurez besoin de :
- 2 à 4 sclérotes (un sclérote bien développé peut être fragmenté en 20-30 morceaux)
- 15 boites de Petri (plastique, 90 mm de diamètre, pour travailler en binôme)
- Du papier absorbant (essuie-tout blanc non parfumé) ou des feuilles de gélose agar
- Des flocons d'avoine fins (type Quaker ou équivalent)
- Un vaporisateur avec de l'eau du robinet
- Une règle et un feutre pour mesurer la croissance
Budget estimé : 30 à 60 euros pour une classe entière, réutilisable sur plusieurs années si les blobs sont conservés en sclérote.
5 expériences adaptées à la classe
Observation de la croissance (2-3 jours)
Réactiver un sclérote et mesurer l'extension du plasmode toutes les 4 heures. Tracer une courbe de croissance. Niveau : primaire à collège. Compétences : mesure, tableau, graphique.
Le choix alimentaire (3-4 jours)
Proposer 3 types de nourriture (flocons d'avoine, levure, sucre) dans 3 directions différentes à égale distance. Observer quel chemin est préféré. Niveau : collège. Compétences : protocole expérimental, hypothèse, conclusion.
L'effet de la lumière (1-2 jours)
Couvrir la moitié de la boite avec du papier opaque et observer dans quelle direction le blob s'étend. Variation : éclairer un côté avec une lampe. Niveau : primaire à collège. Compétences : variable, contrôle expérimental.
Le labyrinthe (4-6 jours)
Construire un labyrinthe simple avec des bandes de carton sur le substrat. Placer le blob à l'entrée et de la nourriture à la sortie. Observer l'optimisation du réseau. Niveau : collège à lycée. Compétences : protocole, observation, analyse.
La fusion de deux blobs (2-3 jours)
Séparer un blob en deux fragments, les faire grandir séparément, puis les rapprocher. Observer la fusion et la reconstitution du réseau. Niveau : lycée. Compétences : notion d'identité cellulaire, compatibilité.
Questions fréquentes des élèves (et les réponses)
- "Est-ce qu'il peut sortir de la boite et envahir la classe ?" Non. Le blob fuit la lumière et les surfaces sèches. Il reste dans les zones humides et ombragées de sa boite.
- "Est-ce qu'il peut faire mal ?" Non, le blob est totalement inoffensif. On peut le toucher avec les doigts propres sans aucun risque.
- "Est-ce qu'il va mourir si on le touche ?" Un fragment récupéré accidentellement peut être remis dans la boite : il survit.
- "Est-ce qu'il dort la nuit ?" Non, le blob est actif en permanence, jour et nuit, tant que les conditions sont bonnes.
- "Combien de temps il peut vivre ?" En théorie indéfiniment, sous forme de sclérote. Les souches de laboratoire ont des dizaines d'années.
Ressources officielles
Le CNRS et le Muséum National d'Histoire Naturelle ont développé des ressources pédagogiques gratuites autour du blob dans le cadre de l'expérience "Enquête sur le blob". Ces ressources incluent des fiches élèves, des guides enseignants et des protocoles validés scientifiquement.
La chaîne YouTube du CNRS propose également des vidéos pédagogiques sur le blob, librement utilisables en classe.